Kinderen leren door te spelen. Vanaf de eerste dagen van de geboorte tot de adolescentie is spelen een fundamenteel onderdeel van de ontwikkeling van het kind. Bovendien wordt het vooral belangrijk omdat het direct verband houdt met zijn groei. Dat wil zeggen, het dient als een stimulans voor de specifieke fysieke veranderingen die zich gedurende zijn leven voordoen en die worden weerspiegeld in de toename in grootte.
Experts definiëren ontwikkeling als een geordende progressie waarbij het kind steeds verfijndere kennis en vaardigheden verwerft. Naarmate de kleine groeit, evolueert het spel en wordt het complex. Zolang elk kind zich in zijn eigen tempo ontwikkelt, zijn er niet twee die hetzelfde of in hetzelfde tempo ontwikkelen. En naarmate de kleine groeit, speelt hij anders. Dat wil zeggen, de activiteit verandert naarmate het kind leert. Het uiterlijk van verschillende soorten games varieert echter niet van kind tot kind, alleen de leeftijd van aanvang. In deze zin is de speelgoed Geschikt zijn vooral relevant omdat ze de vaardigheden van kinderen stimuleren.
Vier verschillende soorten spellen
Experts hebben drie soorten spellen gedefinieerd die overeenkomen met de verschillende stadia van de ontwikkeling van kinderen: functioneel of oefening, symbolisch en met regels. Vanaf het eerste levensjaar verschijnt ook het bouwspel, dat gelijktijdig met de andere drie wordt gespeeld.
Elk komt overeen met een ander ontwikkelingsstadium van het kind. De zintuiglijke en motorische fase vindt plaats vanaf de geboorte tot twee jaar oud, en het spel dat heerst is functioneel of oefening. Het bestaat uit het steeds opnieuw herhalen van een actie die een onmiddellijk en aangenaam resultaat geeft.
Functioneel of oefenspel
Tijdens de eerste vier maanden van het leven speelt de baby met wat binnen zijn bereik ligt: zijn lichaam. Je hand zuigen is een van de meest voorkomende gedragingen, evenals het bewegen van je handen, benen of hoofd. In deze fase reageert het kind op licht- en geluidsstimuli, dus het juiste speelgoed is speelgoed dat visuele of auditieve stimuli biedt. Bijvoorbeeld, een mobiele telefoon hing boven je wieg of gekleurde hangers Dat straalt wat geluid uit.
Na vier maanden begint de baby te communiceren met zijn omgeving. Als je per ongeluk een object hebt aangeraakt dat een geluid voortbracht dat je aandacht trok, probeer je je arm te schudden om het te laten klinken. Later onderzoekt hij het, benadert het, verplaatst het en test het. Als er andere objecten om je heen zijn, probeer je te bewegen om ze te bereiken. Rammelaars, ragdolls, plastic voorwerpen die je kunt bijten, emmers met geluiden, muzikaal speelgoed bijvoorbeeld, zullen je in dit stadium aanmoedigen. Ze zijn allemaal te vinden in catalogi zoals die van Falabella.
Van acht maanden tot twaalf is het kind meer geïnteresseerd in zijn omgeving. Alles binnen en buiten je wieg is een nieuw object om te verkennen. Handel nu om een einde te maken. Dankzij zijn nieuw ontdekte mobiliteit probeert hij te verplaatsen naar het object dat hem interesseert en hem vast te houden. En als er iets in de weg staat, zal het dit scheiden. Zacht speelgoed waarmee je het kunt vasthouden om je bewegingen te vergemakkelijken en te vergroten, zijn goede opties.
Van 12 tot 18 maanden worden de fijne motoriek geaccentueerd zodat het spel meer instrumenteel wordt. Breng nu bijvoorbeeld aangename momenten door met een speelgoedschop om voorwerpen in de zandbak te verplaatsen. Ook opvallend is speelgoed dat bij het hanteren geluiden of muziek uitzendt.
Naarmate hij 24 maanden nadert, speelt het kind op gesimuleerde wijze een actie van het dagelijkse leven. Hij doet bijvoorbeeld alsof hij aan de telefoon praat of een leeg bord eet. Speelgoed waarmee u gemeenschappelijke activiteiten kunt nabootsen, is in dit stadium een geschikte stimulans.
Het symbolische spel
Ook wel fictie genoemd, het is het meest representatieve type kinderspel en wordt gespeeld van twee tot zes of zeven jaar oud. Het bestaat uit het simuleren van situaties of het interpreteren van afwezige karakters. In het begin voert het zeer eenvoudige gesimuleerde activiteiten uit. Bijvoorbeeld: voer een pop of kam het.
Naarmate het kind groeit, vordert het spel. De voorstellingen worden complex en vervullen rollen. Het is niet langer beperkt tot het imiteren van dagelijkse acties die thuis worden uitgevoerd, nu neemt het een rol aan die verschillende acties vereist. Hij speelt bijvoorbeeld de arts en de patiënt en beslist ter plekke wat hij moet doen: hem een injectie of verband geven, een wattenbolletje dragen of zijn temperatuur meten.
In dit stadium heeft hij realistisch speelgoed nodig dat hem helpt zijn rol te spelen; In dit geval een medische casus waarmee u voor uw 'patiënt' kunt zorgen, wat ook kanpoppen of poppen die kunnen worden verzorgd.
Na vier te zijn geworden, wordt het spel niet langer persoonlijk en wordt het collectief. Door te kunnen communiceren, kan het kind met andere jongens van zijn leeftijd spelen en een rol spelen. Interactie met anderen wordt een coöperatief spel dat acties en rollen omvat. Hoe gevarieerder de realiteit is, hoe diverser en complexer de plot van de game is. Laat zien dat je het leven van volwassenen steeds beter begrijpt.
Het spel met regels
Vanaf 6 of 7 jaar speelt het kind met regels waarin elke deelnemer weet wat te doen. Accepteer ook dat de regels niet kunnen worden gewijzigd omdat ze verplicht zijn. In die zin dragen de spellen bij aan het leren van het kind om te socialiseren, om de beurt, zich aan regels te houden en het standpunt van de andere deelnemers te overwegen. Op cognitief niveau worden geheugen, taal, redeneren en reflectie gestimuleerd. De spellen en speelgoed waarvoor de deelname van meerdere deelnemers nodig is, profiteert u enorm.
Bouwspel
Bij het bereiken van de leeftijd van 12 maanden begint het kind in het bouwspel. Interessant is dat het eerst verticaal en vervolgens horizontaal wordt gedaan. Dat wil zeggen, eerst torens bouwen door een object over anderen te stapelen en vervolgens objecten na elkaar uitlijnen om treinen te vormen. Tegen de leeftijd van drie probeert hij een object uit zijn omgeving weer te geven: een huis, een vliegtuig, een brug. de leken, puzzels, blokken, objecten van verschillende materialen, vormen en kleuren die kunnen worden gestapeld, passen en vormen kunnen helpen om je fijne motoriek te stimuleren.
Aan de andere kant, vanaf de leeftijd van 6, bouwt het kind meestal om zijn cognitieve vaardigheden uit te oefenen. Daarom is er een toename in aandachtsspanne en concentratie; evenals analyse en synthese. Bovendien heeft hij een groter begrip van de ruimte.
De rol van ouders in het spel van kinderen is cruciaal, omdat hun nauwe deelname en de band tussen vader en zoon versterkt. Hierdoor kan de vader of moeder meer weten over hun kind, hun smaak en reacties op verschillende situaties. Bovendien zorgt deelname van volwassenen ervoor dat het kind zich geliefd en verzorgd voelt. Naast een pedagogische intentie is het echter belangrijk om het kind vrij te laten spelen om van het spel te genieten en de ervaring is echt aangenaam. daarom speelgoed hoeft niet altijd didactisch te zijn, stimuleer gewoon je verbeelding en creativiteit, vandaar het belang van kiezen volgens het ontwikkelingsstadium dat doorloopt.
Vergeet niet dat er vandaag verschillende online winkels zijn, waar u kunt profiteren van kortingen en promoties van Cyberlunes.
