Gisteren zijn we begonnen met een reeks inzendingen over de tekening van de kinderen waarin we u aanbieden cincotips om kinderen te laten stoppen met tekenen.
Deze tips zijn heel gemakkelijk te volgen, zelfs zo dat zelfs als je deze items niet zou lezen, de meesten van jullie ze zouden volgen. Bovendien, als je ze niet volgt, omdat je ze niet adequaat ziet, wees dan kalm, dat iemand op school het zeker zal doen.
Nadat we hebben opgemerkt hoe interessant het kan zijn dat we de eerste slagen van de kinderen behandelen alsof ze zijn uitgesmeerd of gekrabbeld (ik spreek natuurlijk ironisch), gaan we je het tweede en derde advies geven.
2. Denk dat je iets wilt uitdrukken
Een andere van de fouten die volwassenen maken, is om te denken, wanneer we hun eerste tekeningen zien, dat ze iets willen uitdrukken of dat ze een concrete situatie vertegenwoordigen.
reclameKinderen wiens natuurlijkheid en wiens verlangens niet door volwassenen zijn afgeleid, maken meestal hun slagen spontaan en wijzigen ze naarmate ze ouder worden. Vanuit de cirkel gaan ze over in andere vormen, meestal onherkenbaar door volwassenen, omdat ze niets bijzonders zijn.
Dus wanneer zijn tekeningen zich uitbreiden, willen we het begrijpen en willen we het weten en maken we onze eerste fout: vraag hem wat hij heeft getekend.
Het kind is verrast, omdat hij niets concreets deed, maar geniet van de slagen. Hij realiseert zich echter dat volwassenen iets op papier herkenbaar verwachten en begint hun tekeningen een naam te geven en intentionaliteit en boodschap toe te voegen, meestal probeerend te zeggen wat volwassenen willen horen.
3. Leer hem zijn tekening te voltooien
Dan zegt hij dat het een bos is met enkele bomen en wij, die hem nieuwe concepten en mogelijkheden willen leren, zodat hij ziet dat op papier veel dingen kunnen worden gezegd, we hem leren zijn tekening te voltooien: “En er is niemand in dat bos? "," Misschien staan er mensen achter de bomen? "," Was het dag of nacht? Omdat ik geen zon of maan zie ... "
Wij geloven dat we hem leren denken, zijn beperkingen om een kind te zijn te overwinnen en iets te verbeteren dat beter zou kunnen zijn en de fout is van concept, omdat we denken dat alle kinderen moeten leren, we moeten volwassenen leren, alsof ze niet zelf konden leren.
Dus wat we echt doen, is je dwingen om een pad te bewandelen dat, in plaats van je vooruit te helpen, je helpt weg te komen van je eigen pad, het dichter bij het onze te brengen en je af te leiden van je eigen behoeften, je eigen zorgen en verlangens en proberen onze manier om dingen te zien, die niet degene was die hij aan het bouwen was.
Op deze manier kun je hem desoriënteren en hem onzeker laten voelen, omdat sindsdien zal hij proberen ons te begrijpen en het pad volgen waarvan wij denken dat het goed is.
Zal doorgaan
Morgen zullen we het advies beëindigen en u de twee aanbieden die overblijven. Als u al begonnen bent met het opvolgen van het advies, kunnen we erover praten om wat te hebben terugkoppeling en kijk welke resultaten u behaalt.
