in Peques en meer We presenteren een interview met Ignacio González Cavero, Doctor in de kunstgeschiedenis door de Autonome Universiteit van Madrid, die les heeft gegeven als leraar in Verplicht Voortgezet Onderwijs en op universitair gebied. Sinds 2007 werkt hij in met je praten: van het ontwerp en de uitvoering van een van zijn educatieve programma's, bijvoorbeeld uitgevoerd in de Lázaro Galdiano Foundationin de Cerralbo Museum of in de ICO Museum. Hij combineert dit werk met het onderzoeksgebied.
Wat spreekt u aan?
met je praten: Het is een onafhankelijk projectplatform dat werkt om de creatie, verspreiding en promotie van de hedendaagse cultuur te ondersteunen. Het bevordert voornamelijk de curatie van tentoonstellingen en evenementen op nationaal en internationaal niveau, ontwikkelt educatieve activiteitenprogramma's voor kinderen, adolescenten en gezinnen en biedt trainingen op het gebied van cultureel management, onder andere werkterreinen.
Wat voor soort workshops worden aan kinderen aangeboden en op welke leeftijden is het van toepassing?
De workshops zijn gericht op verschillende leeftijden, afhankelijk van de instelling waar we werken. Naast het aanbod van scholen, hebben we activiteiten ontworpen voor kinderen van 3 tot 5 jaar oud en gezinnen van 6 tot 12 jaar, evenals tieners tussen 13 en 17, een groep die steeds meer activiteiten in het museum eist. Het vrijetijdsaanbod wordt in de zomerperiode aangevuld met stedelijke kampen of langere workshops, waardoor we meer dagen met dezelfde groep kunnen werken.
We zijn ook steeds meer geïnteresseerd in het toegankelijker maken van musea voor alle mensen, en een voorbeeld hiervan is emPOWER Ouders een project dat we vorig jaar zijn gestart in samenwerking met het Queens Museum in New York en het ICO Museum in Madrid voor gezinnen met kinderen met ASS (Autism Spectrum Disorder).
Wat is het doel van de workshops?
Het algemene doel is dat kinderen zich vertrouwd maken met de wereld van cultuur en musea, terwijl ze tegelijkertijd leren de blik als een visueel hulpmiddel te gebruiken en respect voor verschillende artistieke disciplines te bevorderen. We willen ook alternatieven bieden voor culturele vrijetijdsgewoonten als gezin, zodat zowel volwassenen als kinderen tijdens hun bezoek aan het museum aan dezelfde activiteit deelnemen. Het mooiste is uiteindelijk om te zien hoe de kinderen de activiteit afronden met een glimlach en met een "tot de volgende workshop". Naar mijn mening moet dat het primaire doel zijn.
Het mooiste is om te zien hoe de kinderen de activiteit met een glimlach en tot de volgende workshop afronden
Welke centra werken samen met Hablarenarte: en in welke steden vinden de workshops plaats?
Momenteel, en met betrekking tot educatieve activiteiten, zijn de instellingen waarin we deze educatieve programma's ontwikkelen de ICO Museum en de Reader's House, beide in de gemeente Madrid. In elk geval proberen we altijd activiteiten te ontwerpen die beantwoorden aan de behoeften en eigenaardigheden van elk museum of instituut.
Hoe bereid je de sessie voor om later met de kinderen te werken?
Afhankelijk van de tijdelijke tentoonstelling of de route die we gaan maken in een permanente collectie, bestuderen en analyseren we zorgvuldig de basisconcepten die we willen overbrengen en kiezen we de werken die het meest representatief en opvallend voor hen lijken. Vanaf dit punt passen we de inhoud aan de leeftijden van de groep aan en proberen we altijd ondersteuningsbronnen te hebben of een soort spel in de kamers te maken. Als we de fundamentele concepten eenmaal duidelijk hebben, denken we aan een mogelijke workshop om deze ideeën in praktijk te brengen. Al deze eerdere voorbereidingen zijn bereikt dankzij de inspanning, het werk en de goede interactie tussen het onderwijsteam van Hablarenarte: en de instelling in kwestie.
Welke profielen (studies, vaardigheden, enz.) Moeten de monitoren met u spreken?
Misschien is het interdisciplinaire karakter van het team om met u te praten: het is wat ons in staat stelt om deze activiteiten vanuit verschillende invalshoeken te benaderen, wat de activiteiten verrijkt. Momenteel hebben de opvoeders van het team een opleiding in kunstgeschiedenis, beeldende kunst, didactiek in het museum of sociaal werk.
De opvoeders van het team hebben training in kunstgeschiedenis, schone kunsten, museumonderwijs of sociaal werk
Wat verwacht je van de deelname van kinderen aan de workshops en hun families? Worden meestal aan je verwachtingen voldaan?
Het fundamentele is dat kinderen en volwassenen genieten van en leren tijdens de activiteit. Dat ze zelf het 'stokje' dragen van de workshopbezoeken en dat ze samen de interesse en het enthousiasme delen dat kunst in het algemeen opwekt. We zijn ook vooral geïnteresseerd in de betrokkenheid van ouders, zodat zelfs zij iets nieuws met hun kinderen kunnen ontdekken.
Hoe zijn gezinnen vóór kunst, hoe gedragen we ons met kinderen en hoe werken we in groepsverband?
Over het algemeen reageren gezinnen erg goed, het laat zien dat je veel activiteiten in musea en andere ruimtes doet en steeds meer betrokken raakt, wat ons helpt de voorgestelde doelstellingen te bereiken.
We zien ook hoe de medeplichtigheid tussen de families die aan dezelfde sessie deelnemen toeneemt. In de activiteiten van Casa del Lector is de dynamiek van het werk in de workshops altijd collectief. Nu werken we bijvoorbeeld aan de tentoonstelling van het Efe Agency, en elke zaterdag hebben we een teamredactie opgezet waar alle deelnemers (inclusief ouderen) moeten samenwerken om het project vooruit te helpen.
Families reageren erg goed en de medeplichtigheid tussen de families die deelnemen aan de sessies neemt toe
Hoe zijn de kinderen die het meest in de workshop spelen?
Echt alle kinderen, ongeacht hun leeftijd, leren ons veel dingen. Elk van hen heeft een heel andere kijk op kunst en een perceptie die in de meeste gevallen niet zo geconditioneerd is als die van volwassenen. Het is interessant om te luisteren naar alles wat ze zeggen en na te denken over de zorgen die de verschillende artistieke manifestaties veroorzaken: ze kunnen er veel van leren!
Hoe kunnen we dan oefenen wat we in de workshop thuis of op school hebben geleerd?
Het is iets dat we meestal meer voorstellen aan schoolgroepen, hoewel we altijd zoeken naar manieren om “verbonden” te blijven. In het ICO Museum krijgt elke deelnemer bijvoorbeeld aan het einde van het bezoek een didactisch notitieboekje en op de laatste pagina wordt altijd een activiteit voorgesteld om thuis te doen (hier kunt u het notitieboek van de huidige tentoonstelling vinden, over Juan Navarro Baldeweg).
In Casa del Lector daarentegen proberen we collectieve creaties via internet te delen en hebben we verschillende pagina's in blog-formaat gepubliceerd; De laatste is La Gaceta del Lector, die we u uitnodigen om te bezoeken.
Wat is uw financieringsbron?
Op het gebied van educatieve programma's is het normaal dat de instellingen zelf ons inhuren om de activiteiten te ontwikkelen. Bij andere gelegenheden hebben we ook onze toevlucht genomen tot subsidies en subsidies, met name om meer specifieke programma's te ontwikkelen. Tot nu toe hebben we altijd geprobeerd deel te nemen aan programma's die gratis zijn voor het publiek, hoewel het in de huidige context steeds vaker voorkomt voor musea en andere instellingen om een prijs te vragen, zij het symbolisch, aan de deelnemers. Het is een debat dat steeds meer aanwezig zal zijn, niet alleen vanwege de financieringsproblemen van de instellingen, maar ook vanwege de grotere betrokkenheid die het onder gezinnen met zich meebrengt, bijvoorbeeld in zoiets eenvoudigs als op het laatste moment geen slachtoffers veroorzaken.
En hier het interview met Ignacio González Cavero van met je praten:, Ik dank u voor uw vrijgevigheid in de antwoorden en vooral voor het delen met ons van uw ervaring en uw werk voor de verspreiding van kunst onder kinderen en hun families. Ik heb het geluk gehad om veel workshops met hem en met andere leden van te leiden met je praten: en het is een zeer aanbevolen ervaring voor hoe ze ernaar streven om kinderen te betrekken bij de kennis van artiesten en hun werken door middel van games, entertainment, workshops en veel toewijding.
