Dit is de overweldigende verklaring dat de Association een paar dagen geleden een andere school verspreidde: "Scholing in een slecht onderwijssysteem is geen keuze."
Wanneer ouders beginnen met het zoeken naar een school voor hun kinderen, denken ze aan vele factoren: nabijheid, compatibele schema's, type organisatie, faciliteiten, "roem" van de school, ervaringen van kennissen ... maar beweegt hen echt, op de achtergrond, zoeken De best mogelijke school voor kinderen.
echter, de veronderstelde keuzevrijheid is iets heel onwerkelijks, een eenvoudige belofte op papier, maar in de praktijk niet waar. Om niet te willen of niet te kunnen kiezen voor een privéschool, is de keuze beperkt om je vingers te kruisen en te proberen de punten te verzamelen die nodig zijn om de gekozen school als eerste optie te betreden.
Sommigen "vals spelen" om de school te krijgen die hun kinderen nodig hebben, en dit, hoewel twijfelachtig, laat zien dat ouders er veel om geven om de best mogelijke opleiding voor hun kinderen te krijgen.
Afgezien hiervan zijn er andere punten die wijzen Een andere school is mogelijk en waar ik het diep mee eens ben. Er is geen vrijheid in een slecht systeem. En ons systeem heeft een schooluitval van 32%, een herhalingspercentage van 36% na 15 jaar en eerlijk gezegd teleurstellende PISA-testresultaten.
Maar er ontbreekt nog iets belangrijkers: echte transparantie. Ouders zullen meestal, afgezien van wat de kennissen hen kunnen vertellen, niet meer informatie hebben dan wat de school hen wil geven tijdens een rondleiding of, op zijn hoogst, een ideologie belichaamd in een vaag schoolproject.
Ik heb nog geen enkele school gekend om dit te melden, aangezien ik elk merk apparaten of mijn gynaecoloog nodig zou hebben authentieke succescijfers. Zoveel zullen we de kinderen weten die geslaagd zijn voor selectiviteit, de index van studenten die de ingeschreven cursus hebben gepresenteerd of de ranglijst die op school is behaald in de, om het op de een of andere manier onbetrouwbare, zesde test te plaatsen.
Maar ze krijgen geen gegevens aangeboden over de gedetailleerde evolutie van studenten, repeaters, gevallen van pesten en hun oplossing, kinderen die de doelstellingen niet halen, klassenratio's, aantal vaste leraren, procedures om gespecialiseerde zorg te bereiken en Over het algemeen een grondige kennis van de volledige schoolresultaten.
Het participatieve educatieve project, waaraan scholen verplicht zijn, is meestal een cluster van gemeenschappelijke plaatsen die niet echt ontwikkeld zijn, grondig, met tastbare demonstraties en met de deelname van de hele school.
En zolang deze aspecten niet veranderen, zolang de bewuste leraren geen manier vinden om sterk te worden en breken met de regels dat een systeem dat, ondanks de oppervlakkige toewijding van de moderniteit, het negentiende-eeuwse model met enige toevoeging van computers in de klas blijft herhalen, terwijl blijf evalueren met schriftelijke examens en stuur vaste inhoud voor iedereen, de school blijft tot op zekere hoogte tekort, wat creativiteit, anachronistisch en niet erg transparant doodt.
De Nationale Vereniging Another School is mogelijk verenigt veel vaders en moeders die werken aan de modernisering van het Spaanse onderwijssysteem.
