Op 9-jarige leeftijd werd bij Guillen Burkitt-lymfoom vastgesteld, een zeldzame vorm van kanker van het lymfestelsel die voornamelijk jongeren treft. Naast hoe verwoestend het nieuws was voor het hele gezin, kon het kind niet naar de les, dus Ik zou het schooljaar verliezen, hoewel de ouders zich minder zorgen maakten over de mogelijkheid dat ze ook hun leven verloren.
Maar Javier Mur, de professor van Guillen, vertelde hen dat hij het een of het ander niet zou verliezen. Hij bedacht een project waarmee zijn 22 klasgenoten zouden Guillen onderwijzen zodat hij de cursus niet zou missen. Het bleek een succes: de jongen slaagde voor de cursus, het project werd toegekend door het ministerie van Onderwijs, en vooral, Guillen was genezen.
Nog een in de klas
De jongen had hevige buikpijn en werd naar de dokter gebracht en de diagnose was het ergst. Bij hem werd in juli 2014 de diagnose lymfoom gesteldToen kwamen zes sessies chemotherapie, dagen in afzondering en een grote lichamelijke achteruitgang. Hoewel hen werd verteld dat er een kans van 80 procent was om te overleven, dachten hun ouders alleen aan de andere 20 procent.
Guillen had moeten beginnen vierde jaar in september, maar de ouders legden op school uit dat ze het niet konden doen vanwege de ziekte die ze hadden ontdekt.
Bij het leren sprak Javier, de leraar, met de rest van de leraren van de Minte de Monzón School (Huesca) die door het kind werden bijgewoond:
"Toen ik hoorde dat ik kanker had, sprak ik met het klooster. Ik vertelde mijn klasgenoten dat we iets moesten doen om het kind nog één in de klas te laten voelen. Ik zocht en zocht geen methodologie voor deze situaties."
"Het moest iets motiverends zijn, waar iedereen bij betrokken was. En om het zieke kind verslaafd te houden. Dus besloten we dat de kinderen leraren van Guillen zouden zijn. Dat ze in afwachting waren om hem te onderwijzen en te corrigeren. Om het samen te doen. En het werkte... De sleutel is dat ik zoveel als ik wil niet kan inleven in een kind zoals zij. "
Gecoördineerd door de docent werden vier werkgroepen opgericht waaronder de onderwerpen werden verdeeld (taal, wiskunde, Engels en kennis van het milieu). De kinderen creëerden didactisch materiaal, oefeningen voor Guillén om te oefenen, kaarten en zelfs een blog waar ze video's en teksten uitwisselden ... Elke 15 dagen ontving hij nieuw materiaal.
Een voorbeeld om te volgen
Aan de ene kant moesten de 22 kinderen de kennis versterken om hen Guillén te leren, en op zijn beurt bleef Guillén vermaakt tijdens zijn behandeling, waardoor de cursus vooruitging. Een formule waarvan iedereen profiteerde. Een les waar iedereen van leert. Een prachtig verhaal
De moeder van Guillen heeft de juiste woorden gezegd:
"In een dergelijke situatie zou een andere leraar dit niet hebben bedacht", zegt zijn moeder. "Dit kan alleen gebeuren met een liefhebber van zijn beroep als Javier. De kinderen zijn plasticine. Als ze in de handen vallen van iemand die de moeite waard is, kunnen ze de wereld veranderen."
In Spanje worden elk jaar 1.400 nieuwe gevallen van kanker bij kinderen vastgesteld. Gezinnen waarvan het dagelijkse leven uit elkaar valt om zich uitsluitend te wijden aan de behandeling van de ziekte. Meer Guillen-projecten zouden veel aanmoediging geven aan kinderen die een kankerbehandeling ondergaan.
