Negen Montessori-sleutels om toe te passen in de opvoeding van uw kinderen

Meer en meer ouders zijn geïnteresseerd in de Montessori-methode als alternatief voor traditioneel onderwijs voor hun kinderen. Maar hoewel het voor ons iets nieuws lijkt, is de methode honderd jaar geleden ontwikkeld door María Montessori, de eerste Italiaanse vrouw die is afgestudeerd in de geneeskunde, die een manier bedacht om kinderen te leren een integrale aanpak te volgen.

Hoewel het een lesmethode is, is Montessori ook een zeer positieve filosofie die natuurlijk de ontwikkeling van het kind begeleidt, dus we zullen aanbieden negen Montessori-sleutels om toe te passen in het dagelijkse onderwijs van uw kinderen.

Wat is Montessori?

Dr. Montessori heeft training gehad op verschillende gebieden, zoals geneeskunde, psychologie, pedagogiek, biologie, psychiatrie, filosofie en antropologie, wat haar een globale visie gaf om haar te creëren methode gebaseerd op echte observaties van het gedrag van kinderen.

Wil je bij baby's en meer aan de slag met de Montessori-methode? Herve Herrmann, een referentie in de pedagogiek van Montessori, adviseert ons waarmee we rekening moeten houden

Onthoud dat de methode werd geboren in de twintigste eeuw in een context waarin pedagogische methoden zeer conservatief waren. Vandaag lijken de principes van Montessori ons vanzelfsprekend, maar destijds hebben ze grote controverses opgewekt vanwege de innovaties die ze hebben aangevoerd.

reclame

In de afgelopen jaren hebben we gezien een methodeboom en de principes ervan worden steeds vaker gebruikt in educatieve gebieden. Je zou kunnen zeggen dat het "modieus" is geworden, onder andere omdat het de onderwijsmethode is die is gekozen door Prins George (zoon van Prins Willem en de Hertogin van Cambridge).

Negen Montessori-sleutels die in het onderwijs moeten worden toegepast:

1) Promoot uw nieuwsgierigheid

Kinderen zijn van nature nieuwsgierig. Het is belangrijk, misschien het belangrijkste, dat kinderen zich gemotiveerd voelen om te leren. Motivatie gebaseerd op nieuwsgierigheid om te leren van de wereld om hen heen.

Laat ze het plezier ervaren van het ontdekken en leren van hun eigen ontdekkingen in plaats van de kennis van anderen te ontvangen. Houd de nieuwsgierigheidsmotor altijd aan Het stelt hen in staat om concepten op natuurlijke wijze te ontdekken en te assimileren.

Dus, als ouders, is het onze taak om je aangeboren nieuwsgierigheid aan te moedigen en ze zelf te laten ontdekken en leren, zelfs als ze het mis hebben.

2) Overweeg het sponseffect

Dat "kinderen sponzen zijn" is een van de basisprincipes van de Montessori-filosofie, de absorberende geest. Ze leren onbewust, zonder te weten dat ze echt leren, evenals spontaan leren kruipen, lopen, enz.

Ze leren van hun ervaringen, van het voorbeeld, van de natuur, van wat ze aanraken, van de mensen om hen heen ... Dat wat ze onbewust internaliseren, wordt doorgegeven aan het bewustzijn in de vorm van onderwijs.

Er is maar één verschil: dat de spons een beperkte absorptiecapaciteit heeft, terwijl de geest van het kind is oneindig. Kennis komt je hoofd binnen door simpelweg te leven.

3) Bied een voorbereide omgeving

Waar gaat dit over de voorbereide omgeving? Het gaat erom dat het kind een gunstige omgeving nodig heeft voor zijn leven. Omdat het in wezen een zelfsturing door hetzelfde kind is, zonder toezicht van een volwassene, is het belangrijk dat een omgeving wordt geboden die dat leren bevordert.

Je kunt thuis een hoek met spellen in Montessori-stijl maken elementen geordend op een natuurlijke manier, niet gedwongen, waar herhaling en harmonie een norm zijn, zodat hij degenen die hem het meest interesseren te allen tijde kan kiezen. Er moet ruimte zijn voor beweging en voor de sensorische ontwikkeling van het kind door materialen die je uitnodigen om te ontdekken.

De voorbereide omgeving is gebaseerd op eenvoud, schoonheid en orde. Het moeten lichte en warme ruimtes zijn, inclusief planten, kunst, muziek en boeken. Maar het is niet alleen een fysieke omgeving, maar ook om een ​​gezinsomgeving te creëren waarin ze met vreugde kunnen groeien.

"Zaai goede ideeën bij kinderen, zelfs als ze ze niet begrijpen; de jaren zullen verantwoordelijk zijn voor het ontcijferen van hen in hun begrip en ze laten bloeien in hun harten," Maria Montessori. In Baby's en meer Hoe autonomie te bevorderen bij kinderen met leuke taken door de eeuwen heen, geïnspireerd door de Montessori-tafel

4) Identificeer uw gevoelige periodes

Gevoelige menstruaties zijn perioden waarin het kind gemakkelijker is met weinig moeite bepaalde vaardigheden verwerven. Dat wil zeggen wanneer het belang van het kind instinctief is gericht op een specifiek deel van zijn omgeving.

Ze hebben een beperkte duur, ze worden niet herhaald, dus het is belangrijk om deze vaardigheden (taal, lezen, beweging, sociale vaardigheden, volgorde, etc.) op het juiste moment te promoten en ten volle te profiteren van hun mogelijkheden.

De beste manier om uw gevoelige periodes te detecteren, is om hun gedrag zorgvuldig te observeren en te zien wat de activiteiten zijn die u herhaaldelijk uitvoert, waarbij de interesse is gericht. Op basis daarvan versterkt de omgeving waarin je die vaardigheden vrij kunt ontwikkelen.

5) Promoot uw autonomie

De meeste ouders klagen dat we alles met de kinderen doen, dat we achter hen aan gaan om alles te verzamelen, dat we ze moeten aankleden en helpen alles te doen. De fout ligt niet bij hen, maar bij ons. Zonder hen te verlaten, zou veel van dat 'werk' door de kinderen zelf worden overgenomen en in de gelegenheid worden gesteld om dat te doen.

Als ouders doen we ze een groot plezier als we stoppen met alles voor hen te doen en we laten ze autonoom zijn zodat ze kunnen groeien . Begin met het vaststellen van kleine verantwoordelijkheden, zowel persoonlijk als thuis, zoals je tanden poetsen, de tafel dekken, je schoenen binden ...

Om te weten wanneer ze zijn opgeleid, is een tabel gebaseerd op de Montessori-filosofie ontwikkeld om te weten welke taken ze op elke leeftijd kunnen doen.

6) Geef hem vrijheid om te leren

Vrijheid staat het kind toe kies wat je op elk moment van je ontwikkeling wilt leren, volgens hun eigen gevoelige periodes waarover we eerder hebben gesproken.

We moeten ze toestaan die vrij zijn om in je eigen tempo te verkennen, spelen, bewegen en socialiseren. Vrijheid betekent niet losbandigheid. Het vergemakkelijkt een omgeving voor het kind om zijn vrijheid te ervaren binnen een kader van duidelijke grenzen die veiligheid en stabiliteit bieden.

We hebben het al gehad over het belang van vrij spel in de kindertijd. Vrij en spontaan spel kwam voort uit de eigen nieuwsgierigheid en het initiatief van het kind. Het spel zonder grenzen of richtlijnen.

Er is onderzoek gericht op vrij spel dat ervoor zorgt dat mensen die vrije tijd hadden om op een ongestructureerde manier te spelen kinderen volwassen worden met een groter zelfrespect en aanpassingsvermogen.

"Het grootste instinct van kinderen is juist om zichzelf te bevrijden van volwassenen," María Montessori.

7) Bied een geordende omgeving aan

De volgorde is erg belangrijk, gezien het feit dat de Montessori-filosofie gebaseerd is op zelfleren. Het kind leert alleen, daarom moet het worden opgenomen in een geordende omgeving die dat leren vergemakkelijkt.

We hebben het niet over een obsessieve orde, noch over een orde die het kind beheerst, maar dat alles zijn plaats heeft en dat als ze iets nodig hebben, ze de zekerheid hebben dat ze het op die plaats zullen vinden. Orde maakt uw omgeving voorspelbaar en geeft u vertrouwen om te leren. Om een ​​praktisch voorbeeld te geven, als u de tafel gaat dekken, moeten we de gerechten thuis altijd op dezelfde plek binnen handbereik hebben, zodat u het zonder hulp kunt doen.

Pas uw huis aan kinderen aan. Eenvoud, netheid van ruimtes en toegankelijkheid zijn de sleutel tot het bevorderen van de ontwikkeling van het gevoel van orde.

8) Laat hem leren van de natuur

Het contact met de natuur geeft hen een hele wereld om te ontdekken en een geweldige speeltuin om te leren.

De natuurlijke omgeving is de omgeving waar kinderen ontdekken en verkennen vrij Zonder iets anders nodig te hebben, is het iets dat niet door technologie kan worden vervangen. Ze observeren het ritme van de natuur, het gedrag van dieren, insecten en leren verantwoordelijk te zijn voor de omgeving.

In Baby's en meer Hoe maak je een kamer voor op Montessori geïnspireerde kinderen met artikelen van Ikea "Het kind, geleid door een innerlijke leraar, werkt onvermoeibaar met plezier om de man te bouwen. Wij opvoeders kunnen alleen helpen ... Dus we zullen getuigen van de geboorte van de nieuwe man" Maria Montessori

9) Leid het, maar leid het niet

De volwassene, als ouder of als opvoeder, heeft de verantwoordelijkheid van leid het kind en de omgeving op een respectvolle en aanhankelijke manier kenbaar maken. Wees een bewuste waarnemer, voorzien van de nodige hulpmiddelen om te leren, maar zonder tussenbeide te komen.

Respect voor hun behoeften en hun eigen ritmes is essentieel voor het kind om zich vrij te ontwikkelen, zonder te forceren of te sturen.

En vergeet niet dat u de spiegel bent waarin u kijkt, daarom zal het voorbeeld dat u uw kind geeft worden geïnternaliseerd en geleerd.

Laat baby's en meer autonoom zijn: de op Montessori geïnspireerde tafel om te ontdekken welke taken ze op elke leeftijd kunnen doen