Een paar dagen geleden zagen we hoe ontdek vertragingen in de psychomotorische ontwikkeling van kinderen Tot 3 maanden. Vandaag gaan we nog een stap verder en leggen we uit hoe we dit kunnen doen met jongens en meisjes tot 6 maanden.
Op dezelfde manier, met de tabel vooraan, en na het tekenen van een verticale lijn in het tijdperk dat we willen beoordelen, zullen we kijken naar de acties die zijn overgebleven (inclusief de acties die we enkele dagen geleden hebben becommentarieerd, bij de ingang van 0 tot 3 maanden) en de die worden overschreden door de lijn, waarbij de sterren worden toegevoegd zoals uitgelegd in de vermelding van de Haizea-Llevant-tabel.
Exploratie van het sociale gebied
• Horizontale optische achtervolging *** (3.3; 4; 5.5) Benodigd materiaal (M): Opvallend object (kleine rode bal of ander interessant object). Verkenning (E): Als u in rugligging ligt of op de schoot van uw moeder zit, plaatst u het opvallende object voor u (30 cm.), Verplaatst u het 90º naar de ene kant en vervolgens de andere naar zijn oorspronkelijke positie. Positieve reactie (RP): als u het object met het hoofd en de ogen volgt, langs de hele verplaatsingsboog, van links naar rechts. • Zoeken naar het gevallen object * (5.8; 6.8; 7.8) M: Opvallend object (kleine rode bal of ander interessant object). E: Zittend in de armen van je moeder, trek je aandacht met een opvallend object. Wanneer u ernaar kijkt, laat het object dan uit uw gezichtsveld vallen. De onderzoeker zal haar hand of arm niet bewegen als het voorwerp niet valt. A: Als u naar het object zoekt.
• Eet een cookie * (5.6; 7.1; 7.9) (Beoordeling van de leeftijd van introductie van gluten, het is niet bedoeld om te controleren of u al gluten gebruikt, maar of u deze actie kunt uitvoeren). E: Vraag de moeder om haar een koekje te geven (glutenvrije koekjes of ander voedsel kunnen worden gebruikt) of vraag erom informatie. RP: Als je een koekje of voedsel in je hand houdt, breng het dan naar je mond en eet het op.
Taalgebied verkenning
• Babbles ** (5.6; 6.2; 7.8) E: Kijk of het tijdens het examen een lettergreep met medeklinker uitzendt. Bijv. ma / da / pa / la. RP: Laat hem het doen.
Exploratie gebied exploratie
• Richt de hand op het object ** (4.2; 4.8; 5.8) M: Opvallend object (kleine rode bal of ander interessant object). E: Het kind wordt op zijn moeders schoot geplaatst, met zijn ellebogen op tafelniveau zodat hij er gemakkelijk zijn handen op kan leggen. Leg op tafel, binnen handbereik, een eenvoudig speelgoed om te vangen en aan te moedigen, met woorden of gebaren, om dit te doen. RP: Als hij zijn hand op het object richt, zelfs als hij het niet neemt.
• Handobjecten wijzigen *** (5.5; 6.3; 8) M: Selecteer een object uit het beschikbare materiaal. E: Kijk tijdens de test of het kind een voorwerp van de ene hand op de andere overhandigt. U kunt daartoe worden aangemoedigd. RP: Als je het doet zonder jezelf te helpen met je mond, lichaam of tafel.
• Een zakdoek wordt van het gezicht verwijderd ** (5.7; 6.4; 7.5) M: Een zakdoek. E: Plaats het kind in rugligging en bedek zijn gezicht met een zakdoek. RP: Als u met één of beide handen de zakdoek verwijdert waarmee uw gezicht is bedekt. LET OP: het gebruik van een enkele hand of een gemarkeerde asymmetrie zijn waarschuwingssignalen.
Posturale gebiedsverkenning
• Stap voor zitten: hoofdflexie ** (4; 5; 7.5) E: Plaats het kind in rugligging (gezicht naar boven) en neem het voorzichtig uit de handen of onderarm op totdat het gaat zitten. Het is belangrijk om te onthouden dat als het kind zijn blik op een object richt dat groter is dan zijn gezicht - bijvoorbeeld het gezicht van de onderzoeker - hij misschien niet probeert zijn hoofd te buigen. RP: Bij het bereiken van 45º moet het hoofd naar voren zijn gericht ten opzichte van de romp.
Dit item lijkt erg op het commentaar in de vorige invoer, genaamd "Stap-voor-stap: hoofd uitgelijnd met de romp" wanneer van het kind wordt verwacht dat het het hoofd uitgelijnd houdt ten opzichte van het lichaam. In deze screening is het verschil dat het kind het hoofd actief naar voren moet bewegen ten opzichte van de romp.
En dit is alles voor vandaag. Met wat tot nu toe is uitgelegd, is het mogelijk om kinderen tot 6 maanden te onderzoeken. Over enkele dagen zullen we de uitleg van de items in de Haizea-Llevant-tabel uitbreiden met items die deel uitmaken van de periode van 6 tot 12 maanden.
