De Spaanse Federatie van Uitgeversgilden voert sinds 2000 de Barometer van leesgewoonten en het kopen van boeken uit. Via dit instrument wordt continu informatie verkregen over de aspecten die verband houden met deze gewoonte bij de Spaanse bevolking. Een steekproef van 13400 mensen wordt jaarlijks bestudeerd om de resultaten te verkrijgen.
Onlangs is ons verteld dat in 2011, en voor de leeftijd van 10 tot 13 jaar de volgende gegevens zijn verkregen (onder andere): ze lezen allemaal minstens een keer per kwartaal, 82,9% lezen in hun vrije tijd (zonder dat ze met de studies te maken hebben), 75,1% heeft verklaard te lezen Minstens een keer per week. Het rapport leverde ook andere gegevens op: die 46,6% gelezen in digitaal formaat en dat hun favorieten Gerónimo Stilton, Greg's dagboek en Kika Superbruja zijn.
Ontbrekende gegevens met betrekking tot jongere kinderen, en met de 'gratis' lezing (niet gemotiveerd door studies) dagelijks, omdat het voor deze entiteit om minstens eenmaal per week te lezen is om het vaak te doen, maar mijn kinderen lezen elke dag. Maar voorbij statistieken, gezinnen moeten duidelijk zijn over de voordelen van het lezen van kinderen om deze gewoonte vanuit huis te verbeteren. Wanneer we vanuit huis de voordelen van lezen duidelijk hebben, proberen we altijd aanwezig te zijn in ons gezin door de toegang tot boeken te vergemakkelijken, aan kinderen te lezen en ruimtes in te richten zodat ze comfortabel kunnen lezen.
En waarom?
Lezen is een zeer belangrijk instrument op weg naar 'schoolsucces'
Een boek openen betekent een 'venster naar de wereld' openen en onze kennis verrijken.
Deze gewoonte draagt bij aan de ontwikkeling van cognitieve, expressieve, sociale, affectieve en motorische ontwikkeling.
Naast alle voordelen met betrekking tot de ontwikkeling van creativiteit, het verwerven van kennis en de verrijking van mondelinge en schriftelijke uitdrukkingen, lezen we graag omdat we dat leuk vinden. En dit aspect verbindt onze kinderen zeer sterk met boeken en ondersteunt vervolgens hun ontwikkeling op alle mogelijke manieren.
Lezen is een as in alle educatieve, formele en informele contexten, dus we moeten voorstellen om het te promoten door middel van een reeks goede praktijken. Op dit punt wil ik u herinneren aan een fantastisch artikel van Miriam, waarin (en onder andere) we hebben aanbevolen bibliotheken met kinderen te bezoeken, te lezen of hun keuzes te respecteren.
En hoewel niet alle kinderen geïnteresseerd zijn (en we moeten dit respecteren), wordt dat vaak gezegd 'een lezer wordt niet geboren', maar 'wordt gemaakt'. Het geduld en de volharding die we tonen, werpen eindelijk vruchten af.
We willen ook met u praten over het organiseren van leesruimtes voor kinderen thuis, maar dit zal morgen zijn.
