Op scholen kun je het spel ook gebruiken als onderdeel van de kinderpedagogiek

CEIP la Cala Benidorm, een van de winnaars van 'The Game at School'

Het laatste nummer van het pedagogische tijdschrift Bordón verzamelt in monografie de bijdragen van experts in de gebruik van het spel en speelgoed als hulpmiddelen voor onderwijs en leren in de klas.

Het Observatorium voor kindergames, samengesteld uit experts en gemaakt om de toepassing van het recht om te spelen voor kinderen in Spanje te volgen, heeft zich bij dit initiatief aangesloten en verschillende leden hebben verschillende artikelen voor de monografie opgesteld. De monografie werd gisteren gepresenteerd onder de naam “Spel, educatie en leren. De recreatieve activiteit in kinderpedagogiek ”. Het stelt een reeks artikelen samen waarin de auteurs het belang van het spel in het educatieve veld analyseren, met verwijzing naar studies en analyses van beroemde auteurs die de resultaten van de integratie van het spel in scholen hebben gedocumenteerd.

Benadrukt de noodzaak van kinderen om te leren tijdens het spelen in Vroegschoolse educatie: Het is noodzakelijk om rekening te houden met de groei van kinderen en spelletjes aan te passen en speelgoed te gebruiken dat zich aanpast aan deze nieuwe leerbehoeften.

Het spel is een middel van aanpak, contact, toe-eigening en leren van onze meest nabije omgeving, en wordt een buitengewoon instrument van integraal onderwijs

Maar het spel kan nog steeds worden gebruikt vanuit het basisonderwijs omdat Het wordt een educatief hulpmiddel voor het kind, niet alleen als individu, maar ook als sociaal. Educatieve intentionaliteit legt speciale voorwaarden op aan het spel die zijn speelse toestand moeten aanpassen om een ​​integraal onderdeel van de opvoeding van het kind te zijn. Vanaf bepaalde leeftijden kan de volwassene het spel aansturen om het leren van bepaalde inhoud aan te moedigen, maar zoals verschillende auteurs van Bordón waarschuwen, moet dit toezicht op het spel worden geregeld en gereguleerd om hun vrijheid niet te vernietigen.

Bordón magazine wordt sinds 1947 uitgegeven door de Spaanse Pedagogy Society

Het spel: middel om te leren leren

In veel scholen in ons land is het spel een geworden pedagogische hulpbron opgenomen in de curricula van veel vakken. Dit is gebleken uit de wedstrijd georganiseerd door de Children's Game Observatory "The Game at School" waaraan kleuterscholen en basisscholen in heel Spanje hebben deelgenomen.

De onderwerpen Engels en wiskunde zijn waarin het spel de grootste aanwezigheid heeft als pedagogisch hulpmiddel, en in veel gevallen zijn het spel en speelgoed als materiaal en onderdeel van het onderwerp opgenomen tijdens verschillende cursussen.

De gepresenteerde projecten benadrukken het belang van het spel als middel om 'te leren leren' en erop te wijzen dat 'een school die door middel van spelen opleert, een school is die leert om gelukkig te zijn'.

Imma Marín (van het Children's Game Observatory, en die we hebben geïnterviewd in Peques en Más) heeft het werk van de winnende scholen benadrukt, "in veel gevallen zijn het spel en speelgoed volledig geïntegreerd als onderdeel van de onderwerpen. Het is een educatieve activiteit zeer gewaardeerd om zijn meerdere positieve resultaten, omdat de verantwoordelijken voor de gepresenteerde projecten opvallen. De game is een manier van leren en een sleutel om de verworven kennis te internaliseren. ”

Kortom, het gaat om het benadrukken van het belang van het recht om te spelen en te leren van kinderen.

Video: Juffrouw Inge en Eddy de onderwijsrobot in groep 4 op basisschool de Liaan in Helden (December 2019).