Als kinderen niet regelmatig rechtstreeks contact hebben met de natuur, is het mogelijk dat een deel van de aangeboren nieuwsgierigheid naar de omgeving verdwijnt, en ik zal verder gaan ... ze kunnen zich zelfs losmaken van de empathie die verband houdt met onze toestand van wezens mensen, en leidt ons tot zorgen over de bescherming van dier- en plantensoorten.
En ik moet erop wijzen dat contact met de natuur het niet waard is via referentiehandleidingen, virtuele boerderijspellen of poppencollecties die dieren uit de savanne vertegenwoordigen
Maar het gebrek aan de natuur zal niet alleen hun houding (en dus hun gedrag) beïnvloeden, maar dat Het kan leiden tot stress, zwaarlijvigheid, leerproblemen, depressie, problemen met gezelligheid, enz.. Auteur Richard Louv heeft de term 'bedacht' al geschreven in zijn boek 'Last Child in the Woods' 'Natuur tekort', wat gebeurt wanneer we onze kinderen uit de natuurlijke wereld halen en hen dwingen of meer tijd laten opsluiten dan buitenshuis.
Met de beste bedoelingen ter wereld (of misschien niet) hebben wij volwassenen ernaar gestreefd een 'perfecte' wereld voor de kleintjes te bouwen (parken met de met rubber bedekte vloer die stinkt, schoolpleinen waar je geen boom kunt zien) , huizen met alle technologie zodat ze zich niet vervelen ...)
En we zijn de essentie vergeten: een persoon kan niet al zijn vaardigheden ontwikkelen (en nog meer: veel van die dingen die je op volwassen leeftijd nodig hebt) als je geen ervaring hebt, contact maakt met de natuurlijke wereld, observeert, browst, de ouderen uit het zicht verliest, etc.
Het lijkt erop dat we aan geheugenverlies lijden wanneer we worden binnengevallen door de irrationele angst voor een ongeluk dat een heuvel beklimt die voor ons belachelijk zou zijn geweest. En in plaats daarvan zijn we niet bang om hun onschuld vuil te maken, hun emoties te verbergen, ze van hun ware essentie te houden, hen toe te laten scènes te zien die 'onmogelijk te assimileren' zijn op het scherm.
Ik ga ervoor zorgen dat mijn zoon hem de lucht geeft
Gelukkig zijn we niet helemaal vergeten hoe nuttig het was voor ons het buitenspel, het contact met 'het natuurlijke', de spontane relaties met onze leeftijdsgenoten, de voldoening dat we niet meer naar huis moesten terugkeren dan voor de snack, 'de rest van de middag ga ik spelen'.
Erger nog, onze kinderen zullen deze behoefte zeker negeren met hun nakomelingen: velen zullen het niet moeilijk vinden, omdat ze een gedenatureerde jeugd hebben geleefd. Ik weet dus niet hoe toekomstige generaties erin slagen hun eigen welzijn en dat van het milieu te behouden
Een van de absurde situaties die zich kunnen voordoen bij het vervangen van ervaringen door virtuele spellen, Natuur door bakstenen muren, is de studie die in 2002 in Engeland werd uitgevoerd. Louv vertelt in zijn boek dat volgens de resultaten, achtjarigen konden gemakkelijker Pokemon-personages identificeren dan bijvoorbeeld een kever, een otter of een esp.
Vandaar de minachting voor andere diersoorten, er is niet veel afstand, omdat onwetendheid leidt tot interesse, dit tot gebrek aan respect (angst, niet weten ...).
De kinderen zeggen dat ze zich vervelen
Het is een algemene klacht die ik de laatste tijd van ouders heb gehoord. Ze besteden zoveel tijd opgesloten en schermen spelen dat niets hen lijkt te verrassen. Maar als we hen (in de goede zin van het woord) 'dwingen' om te observeren en te bladeren, vinden ze duizend redenen om in het buitenland te blijven.
Laten we niet in de verleiding komen om de tablet uit de zak te halen bij de eerste 'Ik verveel me' - ik begrijp eigenlijk niet waarom we hem moeten nemen -, als ze zich vervelen, denken ze aan iets om te doen, of dat ze zich echt vervelen, omdat het niet zo erg is als ze denken (en wij denken). Als ze zich vervelen dat ze ophouden zich te vervelen en een boom beklimmen, of een achtervolging uitvinden die verborgen is in de berg, of dat ze het spoor van de mieren volgen naar het voedsel, of dat ze ontdekken dat 'dat' dat geen kakkerlak is maar een kever is (omdat de eerste niet van licht houden, zoals Dracula).
Volgens Louv verbetert milieugebaseerd onderwijs de schoolprestaties aanzienlijk, stimuleert het creativiteit en biedt het meer vaardigheden in conflictoplossing, kritisch denken en besluitvorming.
Kinderen hebben 'recht om de natuur te hebben', zelfs als ze deze niet manifesteren
En om aan dit recht te voldoen, is niet alleen om de behoeften van kinderen te begeleiden, het is ook om respect voor het milieu te tonen, en een bereidheid om te veranderen. Het is bekend dat de grote naturalisten onder andere een jeugd hebben gehad in contact met de natuur.
Het is niet zo dat al onze kinderen voorbestemd zijn om naturalist te zijn, maar dit contact is zeer gunstig voor hun ontwikkeling: het vergemakkelijkt lichamelijke oefening, het concentratievermogen, socialisatie buiten gereguleerde structuren, verbeelding.
En het tegenovergestelde kan leiden tot gezondheidsproblemen zoals die we de afgelopen jaren waarnemen. En als we bovengenoemde problemen zoals obesitas (en anderen) hebben genoemd, is het noodzakelijk om het idee van neurowetenschapper Jaak Pankseepp te redden, volgens welke zelfs een symptomatologie zoals ADHD, kan te wijten zijn aan een overmatige sedentaire levensstijl en het ontbreken van spontaan buitenspelen.
Het is een kwestie die we allemaal moeten heroverwegen, zonder te zoeken naar verantwoordelijkheden in de kleintjes ('Mijn zoon wil absoluut niet de gameconsole verlaten'en ik zeg 'waarom zoveel tolerantie?' Waarom het onvermogen om overtollige activiteiten die zo krankzinnig zijn te beperken?).
Van wie hangt het af dat kinderen meer contact hebben met de natuur? Is het waar dat ze geen mogelijkheden of autonomie hebben om alleen te reizen? Neem ze dan mee naar de rivier of naar die natuurlijke bron die je kent, meld je aan voor de nachtexcursie die ze organiseren voor de lokale festiviteiten, schud je luiheid af en bereid wat snacks voor een bezoek aan dat schildpadherstelcentrum dat je weet ... wat weet ik? Honderden mogelijkheden. Zoek ze en oefen ze regelmatig.
Afbeeldingen | Het Amerikaanse Ministerie van Landbouw, Miguel Pimentel Vía | The World, Roger Torné Foundation in Peques en meer | Een benadering van de natuur met de Urban Bird Workshop en de Friends of the Birds Club, 'Meer tijd op straat met vrienden en minder voor de computer' om internetverslaving te voorkomen, voorzorgsmaatregelen tijdens onze excursies met kinderen de berg af
