Etiketten in de kindertijd: waarom we kinderen nooit zouden moeten etiketteren

"Hyperactief", "brutaal", "de knapste", "intelligent", "zwaar", "vies", "onvriendelijk", "verlegen", "lui", "goed", "georganiseerd" ... de labels die we vaak bij kinderen gebruiken zijn legio. In veel gevallen stoppen we niet eens om na te denken over wat we zeggen of hoe we het zeggen: ze laten ons met rust en we weten waarschijnlijk niet welke schade ze kunnen aanrichten.

Maar de waarheid is dat de labels als een plaat op het kind vallen dat ze draagt, waardoor hun ontwikkeling ernstig wordt geschaad. Noch "positieve" noch negatieve labels: wij vertellen u waarom we kinderen nooit zouden moeten labelen.

Waarom we kinderen niet zouden moeten etiketteren

Laat de hand opsteken die met wat label is gegroeid! Helaas doen de meeste kinderen dit en nemen uiteindelijk de rol aan van het label dat anderen hen opleggen. Maar deze rol wordt niet alleen in de familieomgeving overgenomen, omdat deze in de meeste gevallen ook andere sociale terreinen overstijgt, zoals school of vriendschappen.

Bij baby's en meer De 14 opvoedtips die alle ouders kennen, maar weinigen voldoen eraan. Het label kwalificeert de hele persoon op basis van hun gedrag op een bepaald moment. En na het voortdurend te hebben herhaald, gaat het kind ervan uit dat dat label hem definieert, en zelfs zijn manier van zijn markeert en doet wat anderen van hem verwachten.

maar Elk kind is uniek en onherhaalbaar, en zijn manier van denken en / of handelen - die ook kan variëren afhankelijk van de omstandigheden van het moment - mag hem nooit als een persoon definiëren.

"Negatieve tags"

Negatieve labels keuren het kind af en worden meestal als een wanhopige reactie van de volwassene gesteld. Dat wil zeggen, vóór een gedrag dat ons zorgen baart of ons irriteert, handelen de ouders met labelen of boksen.

In baby's en meerOnze tieners ontdekken wie ze zijn: hoe ze hen kunnen helpen hun onzekerheden te overwinnen

Bijvoorbeeld, gaat het kind dat opgroeit met het label 'onhandig' ervan uit dat hij geen kwaliteiten heeft om dingen goed te doen of vaardigheden om dingen te begrijpen. Zijn zelfrespect is verminderd, hij weigert te spannen (geleerd hulpeloosheid) en handelt op basis van wat anderen van hem verwachten.

Dus, elke keer dat dit kind een situatie onder ogen moet zien, lijkt het "onhandige" label dat door anderen is opgelegd hem eraan te herinneren dat hij het niet zal kunnen bereiken, wat frustratie, angst, apathie, woede, terughoudendheid, overgave veroorzaakt ...

"Positieve tags"

Positieve labels zijn labels die overdreven de kwaliteit of het vermogen van het kind benadrukken. Ouders gebruiken ze meestal met de bedoeling hun zelfbeeld te vleien, aan te moedigen of te versterken, maar ze zijn net zo schadelijk als de vorige, omdat het kind uiteindelijk handelt om de goedkeuring van anderen te krijgen.

Bijvoorbeeld, gaat het kind met het label 'verantwoordelijk' ervan uit dat die kwaliteit die hij heeft in een of meerdere plots van zijn leven (hij is bijvoorbeeld verantwoordelijk voor schooltaken) moet worden geëxtrapoleerd naar een ander veld, zodat het groeit met de druk en angst om altijd zo te moeten handelen, want dat is wat anderen van hem verwachten.

Daarom zal het label van 'verantwoordelijk' elke keer dat dit kind een taak onder ogen moet zien, spanning en stress veroorzaken omdat het wil voldoen aan de verwachtingen die anderen van hem hebben gesteld, waardoor het grote frustratie veroorzaakt als hij van mening is dat hij het niet heeft waargemaakt. dan verwacht Uiteindelijk zijn hun acties afhankelijk van extern oordeel.

Labels zijn slecht voor het kind dat ze draagt ​​en de volwassene die ze oplegt

Naast het verminderen van het zelfvertrouwen van het kind en het genereren van gevoelens zoals die we net zagen, etiketten doos het kind, zodat het voor meer inspanningen om het te veranderen erg moeilijk is om het te krijgen: "Ik ben een slechte student, waarom ga ik me inspannen om dit examen voor te bereiden als ik zeker weet dat ik slechte cijfers haal?" (zelfvervullende profetie).

maar voor de volwassene die het kind classificeert, hebben de labels ook gevolgenWelnu, je zult dat kind alleen zien, behandelen en aanspreken op basis van zijn label, waarbij andere kwaliteiten worden genegeerd.

We missen veel aspecten van de persoonlijkheid van onze kinderen wanneer we ze labelen, omdat we zo gefocust zijn op dat 'gelabelde gedrag' dat we veel andere deugden negeren waar we waarschijnlijk niet eens aandacht aan besteden.

Hoe de labels uit ons leven te verwijderen?

Etikettering vermijden is niet eenvoudig, omdat dit gedrag zo ingebakken is in ons dagelijks leven dat het is noodzakelijk om een ​​diepe reflectieoefening te doen om het te realiseren. En misschien etiketteren veel ouders zonder na te denken over de gevolgen, of zelfs op een zorgzame manier, maar de waarheid is dat de etiketten de vrijheid van het kind beperken en voorkomen dat hij zichzelf is.

Bij baby's en meer Hoe gelukkige kinderen groot te brengen: sleutels tot positief ouderschap

Als je de labels van je leven en die van je kinderen wilt verwijderen, focus op de actie en niet op je karakter. Dat wil zeggen dat het kind dat systematisch vergeet zijn huiswerk te maken geen "ramp" of "geen idee" is. Vergeet dat aspect van je leven op elk willekeurig moment. De dag dat ik dat gedrag niet versterk met zinnen als: "Ik heb gezien dat je vandaag je huiswerk hebt gedaan en dat je aandachtiger bent"

Het is ook belangrijk om de aanhankelijke appellanten in het gezin te elimineren, naar het kind te luisteren en hun emoties te valideren en hijzelf te laten zijn die zijn eigen zelfconcept smeedt op basis van zijn ervaring.

Video: Food as Medicine: Preventing and Treating the Most Common Diseases with Diet (Maart 2024).