VERLIES JE ZENUWEN NIET! TOOLS OM PROBLEMEN EFFICIëNT EN RESPECTVOL TE BEHEREN

Het opleiden van onze kinderen vereist geduld, empathie, actief luisteren en communicatie. We hebben verschillende keren gezegd dat straf, bedreigingen, chantage, schreeuwen en zweepslagen geen educatieve methoden zijn en het kind ook ernstig schaden.

Hoewel we op elk willekeurig moment allemaal onze zenuwen kunnen verliezen als we denken dat het uit de hand loopt, is het belangrijk om te weten dat dit niet de manier is om met respect te onderwijzen, dus het is noodzakelijk om hulpmiddelen die ons helpen voorkomen dat onze kinderen "exploderen".

Vandaag stellen we enkele van de tools beschikbaar voor de positieve discipline, in praktijk te brengen wanneer we het gevoel hebben dat we de controle verliezen, en dus in staat zijn om het probleem op een respectvolle manier op te lossen.

Time-out positief

Natuurlijk zijn we het er allemaal over eens om te zeggen dat het maken van coherente, positieve en respectvolle beslissingen voor iedereen onmogelijk is als we nerveus, overstuur of boos zijn.

Daarom is het aan te bevelen dat volwassenen, wanneer we op zoek zijn naar respectvolle hulpmiddelen die kinderen helpen te kalmeren, ook hun toevlucht nemen tot een manier om te ontspannen om oplossingen te vinden voor het ontstane familieprobleem.

Er zijn echter veel emotionele controlemiddelen om je toevlucht tot te nemen we stellen de "time-out positief" voor, wat niets te maken heeft met de klassieke 'time-out' die we allemaal kennen en nog steeds worden toegepast bij kinderen als een educatieve methode, ondanks de inefficiëntie.

Bij baby's en meer De vier "R": de negatieve gevolgen van straf bij kinderen

"Time-out positief" is een respectvolle reflectietijd, zowel voor kinderen als ouders, dat we situaties van zenuwen, stress of woede aannemen. Het idee is om deze keer te materialiseren in een hoek die we met onze kinderen zullen bouwen, met ontspannende en comfortabele elementen die rust en kalmte uitnodigen.

Reflecteer en kalmeer in dit respectvolle en motiverende gebied Het zal ons helpen de controle over onze emoties terug te krijgen, voordat we terugkeren om de dialoog met onze zoon te hervatten.

Bijvoorbeeld: als we in een situatie leven met onze zoon die ons onze zenuwen doet verliezen, zullen we voordat we ontploffen proberen terug te keren naar een kalme emotionele toestand, want als we ontploffen, zullen we een machtsstrijd aangaan waarin we beiden gewond raken.

We zullen onze zoon vertellen dat om respectvol te blijven praten en een oplossing te vinden, we moeten het toneel verlaten. Waarschijnlijk, als goed gebruik van tijd positief is en de plaats die het symboliseert, met zorg is voorbereid door alle familieleden, volgen kinderen ons voorbeeld en gaan ze ook vrijwillig met pensioen (hoewel ze, als ze klein zijn, dit in gezelschap moeten doen ).

Op deze manier de bij het probleem betrokken partijen zullen zich ontspannenen als we allemaal goed zijn, kunnen we het gesprek hervatten.

Focus op oplossingen

Wanneer ons kind een fout maakt of zich een specifiek probleem met hem voordoet, we zullen ons richten op het zoeken naar een gezamenlijke oplossing, zonder u te vertellen wat u moet doen en / of u te laten betalen voor wat u hebt gedaan.

In die zin is het veel logischer dat een kind betrokken wordt bij het oplossen van een probleem als hij dat voelt met uw mening wordt rekening gehouden en kan u in de toekomst helpen verbeteren, leren van hun fouten vanuit een constructief perspectief.

Bijvoorbeeld: Onze zoon heeft het glas melk op de vloer gegooid, precies op de dag dat we haast hebben. We kunnen je uitschelden, boos worden, je vertellen wat je moet doen of de vlekken zelf schoonmaken om zo snel mogelijk klaar te zijn.

Maar dit alles zal je niet helpen in je toekomstige leerproces, naast het kunnen beschadigen van je zelfrespect. In dit geval wordt aanbevolen dat het kind wordt betrokken bij het zoeken naar een oplossing (gemorste melk opruimen) altijd rekenen op onze hulp en onze respectvolle houding (hem leren hoe het gedaan wordt en dat hij later verder gaat, hem laten zien waar de vod is, hem onze hulp aanbieden ...).

Op deze manier zal hij zich belangrijk voelen met zijn bijdrage, terwijl hij autonomie en leermiddelen verkrijgt om dit probleem op te lossen als hij zich in de toekomst opnieuw presenteert.

De kracht van natuurlijke gevolgen

Af en toe conflicten of discussies met kinderen kan worden vermeden als we de natuurlijke gevolgen laten werken; dat wil zeggen degenen die van nature gebeuren zonder onze tussenkomst.

Wat er gebeurt, is dat het als ouders niet altijd gemakkelijk is "niet in te grijpen" (dat wil zeggen, onze kinderen niet te redden van de gevolgen van hun acties), en dit leidt uiteindelijk tot woede die het klimaat van coëxistentie beïnvloedt, evenals het voorkomen van die hun autonomie bevorderen.

In baby's en meer Hoe grenzen stellen aan kinderen met respect en empathie: zeven sleutels tot positieve discipline

Maar om de natuurlijke gevolgen te laten werken, moet aan een reeks vereisten worden voldaan:

Natuurlijke gevolgen ze moeten grenzen respecteren die hun veiligheid, noch die van anderen, in gevaar brengen. Dat wil zeggen, als onze kleine zoon geen hand wil schudden om de weg over te steken, kunnen we hem natuurlijk de natuurlijke gevolgen van het oversteken van de straat niet laten ervaren.
Zodra het kind de gevolgen van zijn beslissingen of acties heeft ervaren, we moeten hem vergezellen in zijn gevoel, die onze empathie en ons begrip tonen.
Het kind moet leren van de natuurlijke gevolgen van zijn acties zonder dat de volwassene hem later een lezing geeft (de klassieker "Ik heb het je gezegd en je wilde niet naar me luisteren") of zich schamen of overstuur voelen over de genomen beslissing.
Informeer uw kind vooraf van die situaties waarin u niet zult ingrijpen of stoppen met ingrijpen, zodat hij de leiding begint te nemen en zich bewust wordt van zijn plot van gezinsverantwoordelijkheid.

Bijvoorbeeld: Onze zoon vergeet systematisch de taken op te schrijven die hij thuis moet doen om de volgende dag naar school te gaan. Dit bezorgt ons veel ongemak, we worden boos, we vertellen hem dat hij "meer verantwoordelijk moet zijn" en we vragen zelfs de WhatsApp-groep moeders om hulp om ons te vertellen wat hij moet studeren. Maar met onze houding helpen we onze zoon niet, maar integendeel.

In dit verband We zullen onze zoon laten weten dat we zullen stoppen met ingrijpen door zijn schoolontslag op te lossen, zodat hij na zichzelf de natuurlijke gevolgen ontdekt van het aankomen op school zonder de plichten te vervullen, en dus leren de verantwoordelijkheid ervoor te nemen voor de volgende keer.

We moeten altijd onze zoon vergezellen in zijn gevoel ("Ik stel me voor dat je je heel verdrietig zult voelen als de leraar je berispt omdat je het huiswerk niet hebt gedaan"), zonder te vervallen in preken, oordelen, slechte intonatie of terechtwijzen.

Familiebijeenkomsten

Wanneer de discussies zijn afgeleid van situaties die vaak worden herhaald en die het klimaat van samenleven beïnvloeden, kan het raadzaam zijn het probleem aanpakken tijdens een familiebijeenkomst of vergadering, zodat alle gezinsleden democratisch worden betrokken bij het zoeken naar een oplossing.

Familiebijeenkomsten zijn een uitstekende tool voor Positieve Discipline die nauwere banden mogelijk maakt, de meningen en denkwijzen van de rest van de gezinsleden kent en voor iedereen een respectvolle en consensuele oplossing vindt.

Bijvoorbeeld: uw kinderen weigeren altijd hun speelgoed te verzamelen en de aandoening veroorzaakt grote stress; je wordt boos, schreeuwt tegen hen of geeft ze een etiket met de tekst: "Ze zijn een puinhoop en rommelige". Soms werken en schreeuwen je gelaten op een berustende manier, maar anderen lijken niet naar je te luisteren. In ieder geval besef je dat het probleem niet is opgelost en het weer dag na dag slechter wordt.

Stel voor om het probleem aan te pakken tijdens een familiereünie waarin alle leden worden betrokken om een oplossing te vinden. Alle geboden oplossingen moeten worden genoteerd (hoe gek ze in eerste instantie misschien ook lijken), en dan zullen we de oplossing kiezen die het beste bij de situatie past en voor iedereen respectvoller is.

In veel gevallen is de speelgoedstoornis afgeleid van een overmaat, dus misschien is een van de voorgestelde oplossingen om een zuivering uit te voeren en alleen te laten met degenen die kinderen meer opgewonden maken. Een andere oplossing zou kunnen zijn om speelgoed op te halen terwijl je je favoriete liedje speelt, deze taak leuk te maken of gewoon op te pakken op een tijdstip waarop kinderen niet moe zijn.

Het belangrijkste is om naar hen te luisteren en rekening te houden met hun meningen, niet alleen omdat soms is de oplossing voor een probleem eenvoudiger dan we volwassenen denken, maar omdat als onze kinderen voelen dat hun mening telt, zullen ze eerder betrokken raken bij het oplossen ervan.

Maak contact met het kind

Elk van de genoemde hulpmiddelen gaat via "contact maken met ons kind", zich inleven in hun gevoelens en begrijp waarom het zich gedraagt zoals het doet. Wanneer we die verbinding tot stand brengen en het kind zich deel voelt, voelt hij dat er rekening mee wordt gehouden en dat we hem begrijpen, zijn houding zal veranderen en veel van de situaties die ons benadrukken zullen verbeteren.

Dus, voordat u uw geduld verliest, uw kind inhalen, knuffel hem en kijk hem in de ogen. Die ogen die je de eerste keer dat je naar ze keek diep verliefd maakten, die je elke dag eraan herinneren hoe gelukkig je bent om hem in je leven te hebben, en die je begeleiden en je kracht geven wanneer je het het meest nodig hebt.